“今年我们将AI体育课堂延伸至更多学科，为学生带来更高效有趣的学习体验。”4月15日晚，作为佛山公办初中代表之一的佛山市第十中学校长霍韵怡（下简称“佛山十中”）参加佛山市新闻传媒中心教育项目部主办的“2025佛山升学季——系列校长访谈”时表示，学校通过陆续引入AI教学，并以“十方·知行”特色校本课程为牵引，培育有理想、会学习、勇担当、敢创新的“成功少年”。
佛山市第十中学校长霍韵怡（右）带来剪纸、木雕等特色课的学生作品参加《校长访谈》。
AI教学革新：从“智慧体育”到全科精准育人
“佛山十中引进‘AI智慧体育’设备两年来，学生体质健康优良率从69%提升至82%，运动损伤率也大大降低！”霍韵怡表示，学校于2023年在全市率先引入“AI智慧体育”，在校园安装了具备智能体测、运动监测、大数据分析等功能的智慧体育管理与评价系统，并在2024年进一步开展基于AI赋能的“学、练、赛、测、评”五位一体智慧体育教学实践研究，为学生提供更丰富、多样的运动体验，“学生运动时比如摆臂、跳跃等，经过AI系统可以精准识别是否准确，同时协助老师生成‘一生一策’的体育教学方案。近两年已经让学生体育成绩提升约21%。”
同时，学校还结合这套AI体育设备，设定“每天运动2小时”的指标，让学生在大课间、小课间和课后时间都可以得到充分锻炼，“这套智能系统还有‘打榜’功能，可以看到同学的运动时间和排位，因此很多同学都抢着当‘榜一大哥’！也有很多家长向我们反馈，孩子越来越喜欢运动了。”霍韵怡说。
今年初，佛山十中还将AI教学从体育课延伸到多个学科课堂中。霍韵怡说，在创新融合“英语单词体能闯关”等跨学科课程的基础上，学校还引入智慧课堂评价分析系统及数字化研修平台，可以对课堂教学进行“语音识别智能提取”“分析教师教学语言”“呈现学生思考层级”等智能分析，“过去老师凭经验教学，现在AI能精准定位每个学生的知识盲区，推送‘靶向练习’，从而实现精准教学、科学育人。”
生涯规划+创新教育：打通小初高成长链
为了让学生更好适应社会发展，近年来，佛山十中结合区域特色和学生需求，开发出独具十中特色的“地方课程”和“校本课程”。
其中，“地方课程”包括地方综合课程、生涯规划和创新教育。比如学校针对初一新生开发“适应性衔接课程”，通过主题化、活动化教学帮助学生更好从小学过渡到初中；同时，给初二、初三学有余力的学生引入高中预备课程，以及开设适合不同年龄段学生的选修课程，让创新人才在进入高年级前具备必要的知识和技能基础；而对于初三学生也开发了“职业生涯规划课程”，为学生升学、就业做好远期规划。
学校每年还通过举办科技节、英语节等活动，让学生自制“水火箭”、参与纸桥承重挑战、空气炮制作、趣味编程设计等，激发创新思维。
同时，佛山十中与佛山二中、佛山三中等区内优质高中合作，开展关于创新教育、数字素养提升等方面的联合项目，让学生有机会提前参与高中的科研和创新活动；而对于有特殊才能的学生，学校还会提供个性化教育计划，包括导师制、项目式学习等，让学生可以更好成长。
学校近期将天台打造成“拾光农场”劳动教育基地，让劳动教育成为学生链接知识与生活的桥梁。
以“十方·知行”特色课程育“成功少年”
佛山十中还以“五环联动”校本教研体系为引领，开发出“十方·知行”特色校本课程。当中包括“ 十创·智造无界（科创）”、“十遗·薪火岭南（非遗）”、“十艺·美育共生（艺术）”、“十砺·刚柔并济（体健）”四类课程，希望以此进一步提升学生的创新和实践能力。
“十方”意为十中这片地方，“知行”是希望学生获取知识后产生信念，并形成行为实践。
走进佛山十中校园，处处可见学生创作的剪纸作品。同时，为破解传统工艺原料稀缺难题，美术组老师还带领学生一起探寻并创新使用仿铜箔材料。而在木雕课上，也有省级非遗传承人何耀辉带领学生雕刻，“每完成一件作品，学生眼里都有光！”霍韵怡说，这些课程传递着“木可雕，人可塑”的育人理念，让文化自信根植少年心间。
“人人会剪纸”已成为佛山十中一道亮丽的风景线。佛山十中剪纸特色校本课程教材早前曾荣获广东省一等奖，成为禅城区唯一获奖的中学。
市级非遗传承人邓春红给学生上铜凿剪纸课。
学校还将武术教育和大课间活动结合起来，与蔡李佛拳鸿胜馆合作编制了一套专属十中的武术扇操。既是文化传承，也让学生强健体魄、终身受益。
学校武术队连年在全国传统武术项目比赛中创下佳绩。
近年来，佛山十中除了在艺术、体育等教学领域取得突出成绩，中考成绩也逐年提升，为佛山一中、二中、三中等优质高中输送越来越多优秀毕业生，“佛山十中以‘十方·知行’课程诠释新时代教育智慧——这里没有‘标准答案’，只有每个少年被点燃的热爱与可能！”霍韵怡说。
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文/佛山市新闻传媒中心记者梁韵诗、张雯静